Conţinut
Jean Piaget a fost un cunoscut psiholog elvețian care este specializat în explorarea procesului prin care copiii învață. Una dintre cele mai semnificative contribuții ale Piaget la înțelegerea psihologică a fost teoria lui despre tipurile de cunoștințe. Prin înțelegerea acestor tipuri de cunoștințe propuse, este posibil să înțelegeți mai bine modalitățile prin care copiii încep să dobândească cunoștințe.
Cunoașterea fizică
Primul tip de cunoaștere pe care copiii îl dobândesc este cunoașterea fizică. Copiii dobândesc cunoștințe fizice culegerea de informații despre lume prin observare. Elevii încep să colecteze aceste informații în timpul copilariei, dezvoltând o înțelegere a emoțiilor prin citirea expresiilor altora sau prin învățarea unor lecții de bază academice în timp ce se joacă cu jucăriile. Pe măsură ce copii își dezvoltă abilitățile de a dobândi alte cunoștințe, acest tip de dobândire a cunoștințelor continuă să fie un mod fundamental în care învață lucruri noi și construiesc înțelegere.
Cunoștințe logico-matematice
Odată ce copiii sunt capabili să se implice în gândirea critică, încep să dobândească cunoștințe logico-matematice. Acest tip de cunoaștere, spre deosebire de cunoștințele fizice, nu este obținut numai prin observație, ci prin procesarea mentală a informațiilor obținute prin observație. Cunoștințele logico-matematice sunt mai abstracte decât cunoștințele fizice și le cere studenților să deducă cunoștințe din lucrurile care observă și elaborează răspunsuri pentru a explica lucrurile pe care le-au asistat. Pe măsură ce copii dezvoltă capacitatea de a dobândi cunoștințe logico-matematice, ei nu se opresc la dobândirea cunoștințelor fizice, ci adaugă un alt tip de cunoștințe la setul lor de calificare.
Cunoștințe sociale
Cunoștințele sociale sunt ultimul și cel mai complex tip de cunoștințe pe care copiii învață să le dobândească. Dobândirea cunoștințelor sociale depinde de înțelegerea modului în care indivizii comunică și creează obligațiuni. Deoarece acest tip de cunoaștere necesită o înțelegere complexă a emoțiilor umane și a stimulilor sociali, este ultimul tip de cunoaștere pe care copiii îl pot dobândi. Pe măsură ce copiii dezvoltă abilitatea de a absorbi cunoștințele sociale, aceștia adaugă această abilitate repertoriului lor de tipuri de cunoștințe, în loc să înlocuiască abilitățile dobândite anterior de dobândire a cunoștințelor.
