Conţinut
Potrivit lui Robert V. Kail și colab., Inteligența este multidimensională. Cu alte cuvinte, este alcătuit din mai multe abilități intelectuale diferite, legate între ele. De fapt, aproximativ 25 dintre ele sunt importante. S-a stabilit în anii 1930 că pot fi împărțite și studiate în grupuri similare, cum ar fi spațiul și abilitățile de memorie. În plus, patru dintre ele, care sunt considerate abilități mentale primare, au fost în centrul cercetării.
Raționamentul matematic
Raționamentul matematic este abilitatea de a analiza și de a calcula cu modele abstracte, potrivit statisticianului Dani Ben-Zvi și colab. Abilitățile de a lucra mental cu cifre, simboluri și relații matematice fac parte din acest grup. La fel ca în limbaj, matematica este practic un set de concepte abstracte, iar unii cercetători cred că aceleași abilități intelectuale sunt necesare pentru ambele discipline. Cu toate acestea, dacă o persoană are pricepere într-una, nu înseamnă că are același nivel de dezvoltare intelectuală în cealaltă.
Abilitatea descriptivă
Abilitatea de a descrie lucrurile este o abilitate pe care oamenii încep să o stăpânească încă din copilărie, când învață concepte precum culoarea, forma și dimensiunea. De-a lungul anilor, oamenii încep să descrie lucruri pentru a transmite informații altora, cum ar fi să spui unui mecanic tipul de zgomot pe care îl face motorul mașinii tale. Chiar și Platon a făcut referire la capacitatea de descriere în „Teoria cunoașterii”, potrivit fostului profesor de Oxford don I. M. Crombie. Cu toate acestea, în mod interesant, ilustrul filozof grec nu a creat o legătură între capacitatea de a descrie și cunoaștere.
Abilitate cu vocabulare
Foarte aproape de abilitatea de a descrie este abilitatea cu vocabularul. Vocabularul nostru tinde să se extindă odată cu experiența, astfel încât, ca adulți, să putem folosi corect cuvinte precum „peste mări”, „octogonal” și „minuscul”, unde, în calitate de copii, am fi putut folosi „albastru”, „rotund” este mic". A putea recunoaște diferența dintre două cuvinte cu semnificații similare, cum ar fi „ocazional” și „neregulat”, este, de asemenea, un semn al capacității crescute de vocabular.
Rationament inductiv
Profesorul de psihologie Bob Rehder se referă la raționamentul inductiv ca „raționamentul concluziilor incerte”, cu alte cuvinte, făcând deducții preliminare despre lucruri sau generalizări. Raționamentul inductiv este asociat cu deducția, deși unii psihologi critică dacă ambele sunt abilități intelectuale diferite sau dacă sunt două aspecte ale aceleiași abilități. Această abilitate poate necesita o gândire rapidă și lentă în același timp, făcând asociații anterioare și manipulând concepte simbolice.
